Penerapan Problem Based Learning Secara Daring & Luring Pada Mapel Informatika

Di dunia pendidikan kita mengenal berbagai macam model pembelajaran seperti Discovery Learning atau Pembelajaran berbasis penemuan, PBL(Problem Based Learning) disebut juga pembelajaran berbasis masalah dan Pembelajaran berbasis Proyek / PJBL (Project Based Learning). Masing masing model tersebut berbeda langkah – langkah dan cara kerja, serta berbeda dalam penerapannya. Selain model pembelajaran kita juga mengenal pembelajaran secara daring Pembelajaran secara daring adalah pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan media jaringan internet beserta aplikasinya seperti zoom maupun google meet. Melalui aplikasi tersebut, guru dan peserta didik tetap dapat melakukan pertemuan walaupun secara virtual. Selain itu interaksi antara guru dan siswa juga dapat dimunculkan sebagai bagian dari sebuah proses pembelajaran yang baik. Sedangkan pembelajaran secara luring adalah pembelajaran yang dilakukan dengan cara tatap muka, seperti halnya di kelas dalam suatu sekolah.
Pada kesempatan kali ini saya berkesempatan untuk Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning baik secara daring(dalam jaringan) maupun secara luring(luar jaringan) pada mata Pelajaran Informatika Kelas 7 SMP Astra Makmur Jaya. Pembelajaran daring dilaksankan dengan menggunakan kombinasi aplikasi seperti Google Classroom, Google Meet, dan Whatsapp. Sedangkan pada pembelajaran Luring, dilaksanakan secara tatap muka di klaster – klaster tentunya dengan menerapkan protokol kesehatan yang ketat untuk mengantisipasi penyebaran virus Covid-19 seperti menggunakan Masker, Menjaga Jarak dan Mencuci tangan baik dengan Air mengalir maupun Handsanitizer.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Astra Makmur Jaya yang berjumlah 12 orang. Pengambilan data penelitian dilakukan melalui tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa. Kemudian data yang terkumpul kemudian dianalisis dan diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa pada Pelajaran Informatika siklus 1 yang dilaksanakan secara daring sebesar 86,08, selanjutnya pada siklus 2 yang dilaksanakan secara luring sebesar 86,75 dan pada siklus 3 yang dilaksanakan secara luring sebesar 89,83. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat diterapkan pada Pelajaran Informatika baik secara daring dengan ketuntasan 83,33% maupun luring dengan ketuntasan 91,67%. Red-Wahyudi Nugroho.